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  • 111-02-心理學-鄭美善

    1.對心理學的發展歷史、代表人物、基本研究方法及專業倫理有初步概念。
    2.瞭解人類行為、心理社會及道德發展的意涵、特徵與影響發展的因素。
    3.學習感覺的性質，探討視、聽、味、觸、動覺與平衡覺；知覺歷程與影響因素。
    4.掌握學習的意義與歷程、從古典制約與操作制約理論看學習、認知學習理論。
    5.對學習、記憶與遺忘歷程的認識、並了解增進學習與記憶的方法。
    6.認識人格的特質、影響人格發展的因素。
    7.學習人類動機與情緒的意義、類別、發展、作用及理論
    8.從心理學角度認識壓力、形成因素及其影響，壓力紓解方法。
    9. 對於偏差行為與心理治療、心理健康與維護的學習與掌握。
    10.通過心理學課程，有效運用在護理工作、人際與自我調適。

  • 112-1-心理學-鄭美善
    本課程需要專屬密碼
    1.對心理學的發展歷史、代表人物、基本研究方法及專業倫理有初步概念。
    2.瞭解人類行為、心理社會及道德發展的意涵、特徵與影響發展的因素。
    3.學習感覺的性質，探討視、聽、味、觸、動覺與平衡覺；知覺歷程與影響因素。
    4.掌握學習的意義與歷程、從古典制約與操作制約理論看學習、認知學習理論。
    5.對學習、記憶與遺忘歷程的認識、並了解增進學習與記憶的方法。
    6.認識人格的特質、影響人格發展的因素。
    7.學習人類動機與情緒的意義、類別、發展、作用及理論
    8.從心理學角度認識壓力、形成因素及其影響，壓力紓解方法。
    9. 對於偏差行為與心理治療、心理健康與維護的學習與掌握。
    10.通過心理學課程，有效運用在護理工作、人際與自我調適。
  • 112-2-心理學-鄭美善-5N107 & 5N109

    1.對心理學的發展歷史、代表人物、基本研究方法及專業倫理有初步概念。
    2.瞭解人類行為、心理社會及道德發展的意涵、特徵與影響發展的因素。
    3.學習感覺的性質，探討視、聽、味、觸、動覺與平衡覺；知覺歷程與影響因素。
    4.掌握學習的意義與歷程、從古典制約與操作制約理論看學習、認知學習理論。
    5.對學習、記憶與遺忘歷程的認識、並了解增進學習與記憶的方法。
    6.認識人格的特質、影響人格發展的因素。
    7.學習人類動機與情緒的意義、類別、發展、作用及理論
    8.從心理學角度認識壓力、形成因素及其影響，壓力紓解方法。
    9. 對於偏差行為與心理治療、心理健康與維護的學習與掌握。
    10.通過心理學課程，有效運用在護理工作、人際與自我調適。